Animation EPS Cycle 2 Les jeux sportifs collectifs PATRICE LANGE CPC EPS76 CATHY VAUTIER CPD EPS76 1 Les programmes Cycle 2 « L'éducation physique vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices et offre une première initiation aux activités physiques, sportives et artistiquesLes enjeux 3 2 Le choix d'un jeu 4 2a Jeux possibles Cycle 2 Cycle 3 Aspects relationnelsEPS Les jeux collectifs à l'école cycle 2 cycle 3 Ce site a pour ambition de devenir un espace coopératif et pour vocations d'informer, de partager, de montrer la vie d'une école de Belfort Enregistrée par Ln Pjs 22 Jeux Collectifs Activités Physiques Jeux Exterieur Devenir Groupe Prendre Espace Enfants Projets
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Eps jeux collectifs cycle 2-Jeux collectifs avec ballon au CE1 n° 2;Cycle 2 Programme 16 Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples
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EPS SANS CONTACT CYCLE 2 Editions EPS 2 élèves par atelier, 5 entrées sur le parcours 1 élève sur JEUX COLLECTIFS À DISTANCE JEU AVEC BALLON ATTENTION !Juin 11 Equipe EPS 10 Page 1 PROGRAMMATION ARBITRAGE OUTILS Exemples de programmations Travail sur les règles Exemples de jeux JEUX COLLECTIFS Cycles 2 & 3 EVOLUTION D'UN JEU SOMMAIRE pages 1 Pourquoi cette activité ?Juin 11 Equipe EPS 10 Page 1 PROGRAMMATION ARBITRAGE OUTILS Exemples de programmations Travail sur les règles Exemples de jeux JEUX COLLECTIFS Cycles 2 & 3 EVOLUTION D'UN JEU SOMMAIRE pages 1 Pourquoi cette activité ?
Cycle 2 – compétence 3 Equipe départementale EPS 1 er degré Aube 4 Situation d'apprentissage S1 Les balles volantes Objectif d'apprentissage Amener les élèves à participer en s'organisant sur une même tâche par deux But de la tâche Maintenir un ballon de baudruche en l'air en le frappant à 2 alternativementSéquence EPS Cycle 2 – Jeux d'opposition la lutte EPS J'ai enfin fini un gros travail de mise en page des 12 séances de ma séquence Jeux collectifs Pfiou !6 CAFIPEMF – EPS – Unité d'apprentissage sur les jeux collectifs au cycle 2 – Pierre‐Toussaint CASABIANCA CONNAISSANCES ET COMPETENCES TRANSVERSALES CYCLE 1 CYCLE 2, CYCLE 3 Par la pratique des différentes activités, les enfants acquièrent des 1
Conseillers pédagogiques EPS du Haut Rhin Groupe jeux collectifs – 16 3 Les mises en train en jeux collectifs au cycle 2 Préalables La mise en place Il est précieux de donner des habitudes aux élèves par exemple mettre son dossard, se regrouper au même endroit au signal du maîtreLes jeux collectifs aux cycles 1 et 2 publié le 23/03/12 mis à jour le 25/05/17 Avec matériel ou objet à manipuler Trois jeux collectifs à mettre en œuvreJeux collectifs de poursuite au CP n°1
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Une progression en jeux collectifs au cycle 2 Dossier élaboré par les CPC EPS du HautRhin, groupe jeux collectifs en 16 Le dossier propose en introduction les grands points d'organisation matériel, de mise en route, les objectifs et compétences en lien avec les programmesJEUX COLLECTIFS – PETITE SECTION Unité d'Apprentissage n°1 IA de la LOIRE 3 / 9 PAD EPS Cycle 1 – Janvier 05 BUT Déménager les objets de la maison rouge et emménager dans la maison bleueImprimer Revue EP&SLe cahier 3 à 12 ans n°355 Janvierfévrier 13 Cycle 2 Jeux collectifs Chacun son rôle Martine Besson, Philippe Vanroose;
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Cycle 2 Course longue;CYCLE 2 EPS CYCLE 2 Education physique et sportive OBJECTIFS jeux collectifs enchaîner des actions simples relatives aux différents rôles, notamment d'attaquant (courir et transporter un objet ou passer une balle, recevoir et passer, recevoir et courir vers le but pour aller marquer, (tirer,EPS 2d degré informations utiles au 1er degré Documents cycle 3 interdegré (en construction) L'EPS en 6ème Les sections sportives scolaires de Moselle Jeux traditionnels cycle 2 et cycle 3 Document réalisé par un groupe d'enseignants de la circonscription d'Hayange
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Jeux collectifs et langage au cycle 2 Equipe EPS Maine et Loire / mai 07 2 Jeux collectifs spécificités et axes de progressivité Notion d'action collective vers la construction d'une stratégie avec les autres de la réalisation d'une action individuelle simple lors d'uneJeux collectifs de poursuite au CP n°1CYCLES 2 ET 3 Dans chaque séance prévoir un échauffement proposant des situations motrices utiles aux jeux collectifs (courir, lancer vers, se déplacer avec un ballon) deux situations évolutives qui mettent en jeu savoirs et compétences propres aux jeux collectifs (voir fiche « les savoirs
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Jeux collectifs Module de 6 séances au cycle 2 Des jeux collectifs de poursuite, sans ballon aux jeux collectifs avec ballon SPORTS COLLECTIFS ;Des jeux traditionnels aux jeux collectifs, cycle 2 > 2 EPS cycle 2 cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d'apprentissage 4 conduire et maîtriser un affrontement collectif ou () > Cycle 2 > Des Jeux collectifs lundi 29 février 16, par CPD EPS titre documents jointsEPS en GS en période de déconfinement (proposition CPC et CPD EPS 94) EPS cycle 2 et cycle 3 (proposition CPC et CPD EPS 94) L'alphabet de la forme (un outil support aux épreuves du EDéfi de l'Usep 75, exploitable à la maison comme à l'école) Multiactivités sans contact 1 (Fiche Corinne Mazel CPC EPS19B)
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JEUX COLLECTIFS ÉQUIPE DÉPARTEMENTALE EPS 1 SARTHE 1 SOMMAIRE 1 PRÉSENTATION page 2 2 RÈGLES D'OR DE L'ACTIVITÉ JEUX COLLECTIFS page 3 3 TABLEAU GÉNÉRAL des situations et des savoirs en regard des acquisitions page 4 4 FICHES ACQUISITIONS reconnaissance des rôles (cycle 1) page 6Jeux collectifs avec ballon au CE1 n°1;Les enjeux 3 2 Le choix d'un jeu 4 2a Jeux possibles Cycle 2 Cycle 3 Aspects relationnels
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Les jeux collectifs avec ballon (à effectifs réduits) cycle 2 Mise à jour d'un document d'Alain LARRIEU (CPCEPS Bayonne) A Larrieu CPCEPS Bayonne (Mise à jour D Duport CPCEPS Mimizan) p 2/18 Dans les nouveaux programmes Nov 15 « L'EPS développe l'accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l'individuPour bâtir cette unité, je me suis basée sur ce document de l'inspection académique de la Sarthe, très complet et très bien fait2 Groupe départemental EPS 26 Fiche APSA « Jeux collectifs » Joueur but o Par la suite, après chaque point marqué par une équipe, l'autre équipe engage depuis sa ligne d'enbut Tout ballon sorti du terrain par un joueur est récupéré par l'équipe adverse, qui remet le ballon en
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Jeux collectifs sans contact cycle 2 Home;Cycle 2 Course longue;Parcours EPS du cycle 1 au cycle 3 1b CYCLE 1 1 Les Instructions Officielles Programmes 15 et Documents d'accompagnement Ici sont abordés les jeux collectifs sans engin, les jeux collectifs avec engins et les jeux d'opposition Jeux collectifs avec engins
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CYCLE 2 PROJET EPS * Compétence visée ** Compétence fortement visée Jeux de lutte Activités gymniques Jeux Collectifs Activités Aquatiques Orientation Activités athlétiques Danse Préaux aériens Engins Roulants Réaliser une performance mesurée * ** Adapter ses déplacements à différents typesJeux collectifs le joueur but EPS Cycle 3 MatérielMatérielMatériel 1 terrain de 15 x m 1 ballon ou une balle (type handball) 6 cerceaux 3 de chaque côté du terrain, à 1 mètre de la ligne de fond 2 jeux de chasuble Gestion de classe Gestion de classe 3 équipes de 5 à 7 joueurs 2 équipes en jeu et 1 observatric jeuxSéquence Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés CE1/CE2 Compétence 3 Coopérer et s'opposer collectivement Objectifs du module d'apprentissage identifier des rôles assumer plusieurs rôles élaborer une stratégie à plusieurs
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Jeux collectifs cycle 2 Liste des situations d'apprentissage Jeux collectifs au CE1 n°1;6 CAFIPEMF – EPS – Unité d'apprentissage sur les jeux collectifs au cycle 2 – Pierre‐Toussaint CASABIANCA CONNAISSANCES ET COMPETENCES TRANSVERSALES CYCLE 1 CYCLE 2, CYCLE 3 Par la pratique des différentes activités, les enfants acquièrent des 1Une séance, un thème;
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Cycle 2 Coopérer et s'opposer individuellement et collectivement MISE EN ŒUVRE ETRE CAPABLE DE coopérer avec ses partenaires pour affronter collectivement des adversaires, en respectant des règles, en assurant des rôles différents (attaquant, défenseur, arbitre) Capitaine Capitaine 2 m 2 mAu cours du cycle 2, deux ou trois modules d'une même activité, à différents moments du cycle, permettent aux élèves d'évoluer et de proposer des réponses motrices de plus en plus élaborées Les ressources proposent ici, pour chaque champ d'apprentissage, une progression dans un exemple d'activitéCPC EPS Saint Louis 1 Exemple Progression en jeux collectifs Cycle 2 Compétences visées Le choix a été fait de ne pas organiser la progression autour d'habiletés motrices, telles que dribbler, lancer, passer, tirer La situation de référence choisie est le jeu de la balle assise L'activité de départ en est une
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JeanMarc JACOB CPC EPS 06 Page 1 ACTIVITES COLLECTIVES JEUX COLLECTIFS SPORTS COLLECTIFS Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 LES JEUX COLLECTIFS (DES « JEUX » ENGAGEANT LA PERSONNE DU POINT DE VUE DE SA MOTRICITE)Qu'il soit spontané ou institutionnalisé, le jeu n'existe qu'à la condition que les personnes s'accordentCollectifs proposés en cycle 2 se feront sans Debout, faire rouler la balle sur son ventre (du menton vers le ventre, sans la laisser tomber) sur un bras Lancer la balle devant soi, la laisser rebondir au sol, la rattraper idem sans le rebond idem, faire rebondir la balle au sol devant soi, la rattraperIl ne s'agit ni de séance ni de progression Dispositif 1 Jeu de vider son camp avec deux équipes Les élèves prennent un ballon du cerceau et
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Juin 11 Equipe EPS 10 Page 1 PROGRAMMATION ARBITRAGE OUTILS Exemples de programmations Travail sur les règles Exemples de jeux JEUX COLLECTIFS Cycles 2 & 3 EVOLUTION D'UN JEU SOMMAIRE pages 1 Pourquoi cette activité ?Jeux et sports collectifs Définition – travailler sur des albums, des contes, par exemple ceux édités par la revue EPS La progressivité des apprentissages PS évoluer avec les autres, dans des jeux collectifs sans opposition 1 règle simple Exemple au cycle 2« 6/6 » jeux collectifs avec ballon ua n°1 cycle 2 La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à leur utilisation Pour choisir l'UA adaptée aux élèves, partir de leurs pratiques antérieures ou du cycle indiqué
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Au cours du cycle 2, deux ou trois modules d'une même activité, à différents moments du cycle, permettent aux élèves d'évoluer et de proposer des réponses motrices de plus en plus élaborées Les ressources proposent ici, pour chaque champ d'apprentissage, une progression dans un exemple d'activitéEPS Les jeux collectifs à l'école cycle 2 cycle 3 Ce site a pour ambition de devenir un espace coopératif et pour vocations d'informer, de partager, de montrer la vie d'une école de Belfort Enregistrée par Ln Pjs 22 Jeux Collectifs Activités Physiques Jeux Exterieur Devenir Groupe Prendre Espace Enfants ProjetsLES CARACTERISTIQUES DES ELEVES DU CYCLE 2, AU REGARD DES JEUX SPORTIFS COLLECTIFS CAPACITES DE L'ENFANT « PAS EN AVANT » COMPETENCES VISEES S S • Enchaîne 2 ou 3 actions simples successives ou simultanées (courir, accélérer, lancer, s'arrêter,recevoir ) • Ajuste son action (lien vitesse → précision)
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EPS SANS CONTACT CYCLE 3 A DISTANCE MAIS ENSEMBLE ORGANISATION DU MATÉRIEL D'EPS Editions EPS 2 élèves par atelier, 5 entrées sur le parcours 1 élève sur JEUX COLLECTIFS À DISTANCE JEU AVEC BALLON ATTENTION !Jeux et sports collectifs Définition – travailler sur des albums, des contes, par exemple ceux édités par la revue EPS La progressivité des apprentissages PS évoluer avec les autres, dans des jeux collectifs sans opposition 1 règle simple Exemple au cycle 2> 2 EPS cycle 2 cycle 3 Enseigner des compétences > Champ d'apprentissage 4 conduire et maîtriser un affrontement collectif ou () > Cycle 2 > Des Jeux collectifs jeudi 1er octobre , par CPD EPS
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Jeux collectifs avec ballon au CE1 n° 2;Il ne s'agit ni de séance ni de progressionJEUX SPORTIFS COLLECTIFS CYCLE 2 Author eatice Lamballe Created Date 10/16/07 PM
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Proposition de jeux autour de « courir, sauter et lancer » au cycle 2 Groupe de Recherche en EPS (GREPS 22) Mars 12 Introduction sur les ateliers collectifs Dans la mesure du possible, lo s des phases d'apprentissages à l'éole, il est important de démultiplierPing Jeux collectifs avec ballon CE1/CE2 – la maîtresse a des yeux dans le dos Laisser un commentaire Annuler la réponse Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirablesJeux collectifs avec ballon au CE1 n°1;
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3 Equipe départementale EPS 40 LES JEUX COLLECTIFS AU CYCLE 1 1 DEFINITION Activité physique codifiée d'opposition et de coopération dans laquelle des équipes s'opposent dans le but d'atteindre une cible à l'aide d'un ballon dans un espace délimité 22 Groupe départemental EPS 26 Fiche APSA « Jeux collectifs » Joueur but o Par la suite, après chaque point marqué par une équipe, l'autre équipe engage depuis sa ligne d'enbut Tout ballon sorti du terrain par un joueur est récupéré par l'équipe adverse, qui remet le ballon en6 CAFIPEMF – EPS – Unité d'apprentissage sur les jeux collectifs au cycle 2 – Pierre‐Toussaint CASABIANCA CONNAISSANCES ET COMPETENCES TRANSVERSALES CYCLE 1 CYCLE 2, CYCLE 3 Par la pratique des différentes activités, les enfants acquièrent des 1
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Cycle 2 – compétence 3 Equipe départementale EPS 1 er degré Aube 4 Situation d'apprentissage S1 Les balles volantes Objectif d'apprentissage Amener les élèves à participer en s'organisant sur une même tâche par deux But de la tâche Maintenir un ballon de baudruche en l'air en le frappant à 2 alternativementPing Jeux collectifs avec ballon CE1/CE2 – la maîtresse a des yeux dans le dos Laisser un commentaire Annuler la réponse Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirablesLes enjeux 3 2 Le choix d'un jeu 4 2a Jeux possibles Cycle 2 Cycle 3 Aspects relationnels
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CPC EPS Saint Louis 1 Exemple Progression en jeux collectifs Cycle 2 Compétences visées Le choix a été fait de ne pas organiser la progression autour d'habiletés motrices, telles que dribbler, lancer, passer, tirer La situation de référence choisie est le jeu de la balle assise L'activité de départ en est uneMODULE D'APPRENTISSAGE « jeux traditionnels » EN CYCLE 2 EN CYCLE 2 OBJECTIFS Rechercher le gain du jeu, de la rencontre Comprendre le but du jeu et orienter ses actions vers la cible Accepter l'opposition et la coopération S'adapter aux actions d'un adversaire Coordonner des actions motrices simplesCycle 2 Programme 16 Dans des situations aménagées et très variées, s'engager dans un affrontement individuel ou collectif en respectant les règles du jeu Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions simples
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« 6/6 » jeux collectifs avec ballon ua n°1 cycle 2 La connaissance préalable de la présentation des unités d'apprentissage est nécessaire à leur utilisation Pour choisir l'UA adaptée aux élèves, partir de leurs pratiques antérieures ou du cycle indiquéCe site web utilise des cookies En continuant à naviguer sur ce site web, vous acceptez notre utilisation de cookies Pour en savoir plus, consultez notre politique de confidentialité3 Equipe départementale EPS 40 LES JEUX COLLECTIFS AU CYCLE 1 1 DEFINITION Activité physique codifiée d'opposition et de coopération dans laquelle des équipes s'opposent dans le but d'atteindre une cible à l'aide d'un ballon dans un espace délimité 2
Une Progression En Jeux Collectifs Au Cycle 2 Inspection De L Education Nationale D Andolsheim
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2 Cycle 2 Jeu de poursuite Savoirs mis en jeu courir pour fuir, poursuivre pour toucher – changer de trajectoire pour esquiver But du jeu ne pas être touché par le chat / redevenir souris ( toucher un joueur ) le plus rapidement possible Règles minimales • Le chat poursuit n'importe quelle sourisJeux collectifs cycle 2 Liste des situations d'apprentissage Jeux collectifs au CE1 n°1;EPS Séquence Jeux traditionnels et jeux collectifs avec ou sans ballon 3 Les horloges Activité préparatoire 1 Les élèves se font, par 2 ou par 3, le plus de passes possibles sans faire tomber le ballon 2 Les élèves sont par 2 L'un observe et l'autre envoie son ballon en l'air
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Séquence Les jeux collectifs sans ballon Niveaux concernés CE1/CE2 Compétence 3 Coopérer et s'opposer collectivement Objectifs du module d'apprentissage identifier des rôles assumer plusieurs rôles élaborer une stratégie à plusieursAnimation EPS Cycle 2 Les jeux sportifs collectifs PATRICE LANGE CPC EPS76 CATHY VAUTIER CPD EPS76 1 Les programmes Cycle 2 « L'éducation physique vise le développement des capacités nécessaires aux conduites motrices et offre une première initiation aux activités physiques, sportives et artistiques
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